הורים עוקבים באהבה ובדאגה אחר ההתפתחות של התינוק שלהם, הם עשויים להשוות בינו לבין התינוק של השכנים, ואפילו לעקוב אחר רשימת אבני הדרך ההתפתחותיות כדי לוודא שהבייבי שלהם מתפתח כצפוי. ילדים שמסיבות שונות לא משיגים כמה מאבני הדרך ההתפתחותיות עשויים להשתלב בגן שפתי או בגן תקשורת.
אבני הדרך ההתפתחותיות
אבני הדרך ההתפתחותיות כוללות את הדברים שרוב הילדים יכולים לעשות עד גיל מסוים. מדובר במיומנויות כמו לחייך בפעם הראשונה, לצעוד את הצעד הראשון ולנפנף ׳ביי-ביי׳ בפעם הראשונה. ילדים מגיעים לאבני הדרך הללו תוך כדי שהם משחקים, לומדים, מדברים, פועלים וזזים. למרות שכל ילד מתפתח בקצב משלו, רובם מגיעים פחות או יותר לאבני הדרך ההתפתחויות באותו גיל.
אבני הדרך ההתפתחותיות מספקות סימנים חשובים לגבי ההתפתחות הבריאה של הילד:
- כשהילד מגיע לאבני הדרך בגיל האופייני, זה מראה שהוא מתפתח כצפוי
- אם הוא מגיע לאבני הדרך מוקדם יותר, כנראה שהוא מתקדם יותר בהשוואה לבני גילו
- אם הוא לא מגיע לאבני הדרך או מגיע אליהם מאוחר יותר מבני גילו, יתכן שזה סימן לעיכוב התפתחותי.
דוגמאות לאבני הדרך ההתפתחותיות
נציג לדוגמה את אבני הדרך בשתי תקופות שונות בחיי הילד: כתינוק עד גיל 6 חודשים וכפעוט בגיל 3 שנים:
- חברתי / רגשי (האופן שבו ילדים מתקשרים עם אחרים ומפגינים רגשות)
- כתינוק: מכיר אנשים מוכרים, צוחק
- בגיל 3: מבחין בילדים אחרים ומצטרף למשחק שלהם
- שפה / תקשורת (האופן שבו ילדים מבטאים את הצרכים שלהם ומשתפים את מה שהם חושבים, כמו גם מבינים את הנאמר להם)
- כתינוק: משמיע צלילים, בתורות עם ההורה
- בגיל 3: מדבר אתכם במהלך השיחה תוך שימוש בחילופי דברים הלוך ושוב
- קוגניטיבי (למידה, חשיבה, פתרון בעיות. האופן שבו ילדים לומדים דברים חדשים ופותרים בעיות. איך הם חוקרים את הסביבה שלהם כדי להבין דברים – אם על ידי התבוננות בעולם שסביבם, הכנסת חפצים לפה או הפלה של חפץ כדי לראות אותו נופל. תחום זה כולל גם מיומנויות ׳אקדמיות׳ כמו ספירה ולימוד אותיות ומספרים).
- כתינוק: מצליח לתפוס עם היד צעצוע שהוא רוצה
- בגיל 3: מצייר עיגול, כשאתם מראים לו כיצד לעשות זאת
- תנועה / פיזיות (האופן שבו ילדים משתמשים בגופם)
- כתינוק: נשען על הידיים כדי להיתמך בישיבה
- בגיל 3: מצליח ללבוש לבד כמה מהבגדים, כמו מכנסיים רפויים או ז׳קט
ילדים שלא מגיעים לאבני הדרך ההתפתחותיות בגיל הצפוי עשויים להזדקק לתמיכה ולשירותים נוספים, כדי שיוכלו למצות את מלוא הפוטנציאל שלהם. עם זאת, חשוב לזכור שההתקדמות ההתפתחותית היא לא תמיד יציבה. ייתכן שתראו שינויים בהתפתחות הילד סביב אירועי חיים חשובים, כמו לידת אח חדש. מעקב אחר אבני הדרך ההתפתחותיות של הילד לאורך זמן תאפשר לכם לקבל הבנה טובה יותר ביחס להתפתחות שלו ולשפוט טוב יותר אם יש מקום לדאגה.
גן שפתי וגן תקשורת
כאן נכנסות לתמונה מסגרות הלימוד השונות שמציע משרד החינוך לילדים שלא השיגו את אבני הדרך ההתפתחותיות בגיל המתאים, ומסיבות שונות. גן שפתי וגן תקשורת הם חלק מהמסגרות הללו.
ההבדלים העיקריים בין הגן השפתי וגן התקשורת, הם:
גן שפתי: הוא גן טיפולי ייעודי לילדים מגיל 3 המתמודדים עם עיכובים התפתחותיים בתקשורת, במיוחד בתחום השפה והדיבור. תוכנית הלימודים בגן השפתי אמורה לשפר את כישורי השפה של הילדים, כולל הבנה, הבעה, תחביר, דיקציה ועוד.
גן תקשורת: הוא גן טיפולי ייעודי לילדים על הרצף האוטיסטי. תוכנית הלימודים בגן מציעה גישה הוליסטית לתקשורת, ומתייחסת לתקשורת מילולית ולא מילולית, לפיתוח היכולות להבעה רגשית והמיומנויות החברתיות.
